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合肥构建“云+网+端”教育信息化新模式

发布时间:2019-06-05 04:24 来源:未知 编辑:admin

  合肥市教育消息化成长将全面建立“云+网+端”教育消息化模式。“云”即合肥市教育云平台。分为两期进行扶植,2016年9月一期项目全面上线,建立了“一库一平台四办事系统”,二期项目以扶植特色教育资本库,建立教与学大数据采集与使用系统为扶植重点。“网”即包含校园网、物联网、校级平台在内的聪慧校园收集构架。2016年重点完成了合肥一中、六中、八中三校的聪慧校园扶植,2017年打算放置10所市属高中聪慧校园扶植。“端”则指的是聪慧讲堂讲授使用端及办理使用终端等。

  2016年,完成市属12所高中291个聪慧讲堂试点班级及其支持情况的扶植,2017年继续开展聪慧讲堂二期扶植项目,完成市属高中教员挪动讲授终端和所有讲授班级的聪慧讲堂根本情况全笼盖。操纵大数据、云计较、人工智能等新一代消息手艺,以合肥市教育云平台为根本,以聪慧校园为依托,以聪慧讲堂为延长,实现“云+网+端”三位一体的系统化扶植模式,推进区域内各个学校与教育主管部分实现高效的数据互联、消息互通,构成合肥市特色的讲授资本共建共享机制。

  2016年10月,包河区教育办理消息化成为安徽省独一案例,入选教育部2016年教育办理消息化优良案例,赐与全国重点宣传和推广。

  2016年度合肥市十大教育旧事事务

  合肥中小学午餐办事工程洒向莘莘学子

  中小学生午餐问题不断是家长们所关怀的抢手线月,全市中小学午餐办事工程正式启动,截至2016年11月底,已有562所中小学供给午餐办事。城区学校午餐办事供给率90.8%,提前一年实现了午餐供给率80%以上的既定方针。此中庐阳区、蜀山区、包河区、高新区、瑶海区曾经实现所属中小学午餐办事工程全笼盖。

  自中小学午餐办事工程启动以来,市委、市当局带领高度注重并多次展开调研指点。在午餐工程日益普及的同时,若何规范办理、有序推进午餐办事也正式提上了日程。据领会,自2015年以来,全市累计投入学校食堂扶植(革新)和设备设备添置等达2.17亿元,由食堂供给午餐的学校达398所。为了规范化办理午餐工程,各县(市)区采纳公开投标的体例择优选择在肥配餐、餐饮企业。

  午餐工程的鼎力推进,不只让全市30多万中小学生在校吃上养分、卫生、可口的午餐,也无效处理了家长的后顾之忧,提拔了人民群众的幸福指数,遭到泛博学生的接待,也获得了社会各界和家长的普遍承认。

  合肥市50个名师工作室建成运转

  2016年10月28日,合肥市教育局在高新区永和学校举行合肥市第四批名师工作室挂牌典礼。至此,全市四批共50个名师工作室成立。这些名师工作室涵盖了权利教育阶段所有学段和绝大大都学科。每个名师工作室都配备十名成员,每个成员影响带动几十名教师,建立了以首席名师为焦点的一线教师进修配合体。自名师工作室开展勾当以来,共261名成员中在省市级教育讲授教研勾当中获奖达500多人次,培育省级特级教师8人,省市级拔尖人才、学科带头人等200余人。市名师工作室曾经在全市掀起了“大美名师,风度庐州”的讲授教研新飞腾。

  合肥市名师工作室全数挂牌在新优良学校建立单元。这是实施权利教育“三大提拔工程”以来,市教育局具体落实“师资提拔工程”的一个主要延长项目。目前,合肥市名师工作室曾经带动各县(市)区级名师工作室近两百个,带动成员地点的学校近400所。目前,合肥市名师工作室及其联系关系的工作室(站)曾经建立成为全省最大的教育讲授教研工作室的点状辐射收集。

  三十五中获授民族连合“全国示范”

  2016年3月1日,合肥市第三十五中学被国度民委定名为第三批“全国民族连合前进建立勾当示范学校”。合肥三十五中是安徽省内唯逐个所承办内地西藏班的汉藏合校,也是全国青少年校园足球特色学校,全国心理健康教育特色学校,合肥市家教名校、合肥市特色学校。现有36个讲授班、学生1600人,此中,藏族班17个、学生575人。2001年起承办内地西藏班初中班,2013年起承办内地西藏班高中班。

  自2001年开办西藏班以来,该校持续12年获得全国内地西藏班统考前三甲,已为西藏培育1300多名优良结业生,结业生分析本质在全国内地西藏班创出一流,成为全国民族教育的一个出名品牌,被教育部誉为“合肥西藏班现象”。学校先后被授予“全国教育系统先辈集体”、“全国教育科研先辈集体”、“西藏自治区民族连合前进先辈集体”、“安徽省民族连合前进先辈集体”等荣誉和称号。

  2016年9月19日,中共地方政治局委员、地方统战部部长孙春兰在省市带领的伴随下,来到合肥三十五中调研并慰问西藏凯旅生,对合肥三十五中的成长变化、办学特色和在民族教育方面取得的成就赐与了高度必定。

  “良药”治“痛点”,巢湖市圆农村娃“优良教育梦”

  行路和平安问题、留守儿童问题、优良教育资本稀缺等问题不断是农村家长和孩子的“痛点”。2016年,巢湖市先后出台了《巢湖市2016年校车运营方案》《巢湖市农村初中寄宿制学校扶植和办理工作实施方案》和《巢湖市中小学午餐办事实施方案》,并投入专项资金,以现实步履积极回应民生诉求,让农村中小学悄悄发生了变化。

  巢湖市6个偏僻乡镇都开通了“大鼻子”校车,投入资金约1108万元,开通线年,“大鼻子”校车将实现13个乡镇(街道)全笼盖。2016年,巢湖市一共投入770万元,贫苦寄宿生每年还有1250元的补助,对已建成的29所学校食堂全面奉行午餐办事。

  同时,巢湖市在全省率先实施讲授办理鼎新立异,在13个乡镇(街道)全面奉行学区办理,一个乡镇成立一个学区,设立学区办理委员会。学区内成立了“学科教师办事核心”,采纳巡回讲课、走教等体例,确保学区内学校、讲授点开齐国度划定的所有课程。

  肥东县意愿支教“大篷车”促教育平衡

  2016年10月13日早上7时30分,一辆中巴车慢慢驶出肥东县教育体育局大院,车子挡风玻璃前,一块写着“支教”两个大字的纸板非分特别夺目。

  从2016年秋季开学以来,每周二、四上午,如许的场景城市准时上演。据引见,为领会决该县偏僻农村塾校音乐、美术、英语、消息手艺等学科教师不足的问题,该县面向全县教师发出倡议,选拔优良教师构成意愿支教团队。“大篷车”勾当协调人、县教育体育局教研室副主任葛余刚引见,支教教师都是学科专业教师,加上支教的课程,每小我每周都有近20节课。

  据领会,受援的都是肥东县严峻缺编的学校,之前为了开齐课程、开足课时,学校不得不拿出无限的办公经费聘器具有教师专业资历的教师处置讲授勾当,无形中添加了学校承担。支教工作重在奉献、重在对峙、重在常态化,但愿支教教师们再接再厉,继续发扬为人师表、无私奉献的精力,对峙做好支教工作。肥东县教育体育局将继续加大支教的搀扶力度,不竭总结工作经验,但愿更多的爱心教师插手进来,为肥东教育的平衡成长再谱新的乐章。

  破“唯分数论”,胜利路小学“分层评价”促平衡成长

  从2015年起头,合肥市胜利路小学在全校推广“分层评价”体例,学生们的成就单上不但有科目成就,还有同窗的评价、教员的激励性考语等。

  分层评价,指的是在评价上,分学校层面、教师层面、班集体层面、学生层面和家长层面,多维度、多角度、全方位评价学生的行为,推进学生优良操行的养成,在学校层面通过开展校园“十星”评价,重视阐扬楷模的示范、教育感化,激励学生成长特长,教育和指导学生求真、求善、求美;在教师层面通过激励性考语,协助学生树立决心,激励学生发扬长处,更正错误谬误,高昂向上,激励学生获得更大的成功;在班级层面偏重于学生集体糊口行为,重视私德与学校规律的恪守环境,指导学生在集体力量的协助下规范本人的行为;学生层面通过自我评价使学生学会对本身进修进行立即无效监控,激发向长进取的内在的动力,指导学生成为进修的仆人;家长层面偏重于学生家庭糊口行为,重视糊口能力、孝亲敬长、自主自律等方面的培育,推进学生在家规范本人言行,养成积极健康的糊口和进修习惯。

  人民网、《新华网》、《凤凰网》、《江淮晨报》、《安徽商报》、《合肥日报》等多家媒体赐与了热点关心报道。

  蜀山区成立五大教育集团

  2016年,蜀山区出台《蜀山区权利教育阶段学校集团化办学实施方案》,采纳“优良品牌学校+新校”体例成立5大教育集团,别离为合肥市五十中学东校教育集团、合肥市五十中学新校教育集团、合肥市琥珀中学教育集团、合肥市西园新村小学教育集团、合肥乐农新村小学教育集团。教育集团各成员校在办学方针、教育理念、校园文化等方面协同分歧;在教育讲授办理方面充实尊重集团各成员校办学自主权、遵照学段教育纪律、服从学校个性成长,彰显办学特色,实现办学效益的最大化。此举旨在进一步加速权利教育优良平衡成长,充实阐扬区属优良品牌学校劣势,优化资本设置装备摆设,深度推进学校之间合作,立异办理机制和办学模式,以区属优良品牌学校为龙头,实现优良教育资本倍增,全面提高全区权利教育办学程度和教育质量。

  合肥一及第办安徽高中课改十年高峰论坛

  2016年12月17日上午,安徽省高中课改十年高峰论坛在合肥一中盛大举行。

  合肥市教育局局长査凯指出,课改就是要走进学生的心灵,领会学生的实在需求,勤奋寻找到讲堂效率、教员传授和学生接管的连系点;要鼎力探究自主进修、探究进修和合作式的进修体例,积极开展问题细化、研讨深化和本钱优化的主题研究,真正实现教育讲授的减负、增效、提质;要激励通俗高中环绕学生的焦点素养,完美通俗高平分类评价系统,积极指导学校树立准确的质量观,强化质量立校、质量强校的认识,走特色办学之路。

  随后,合肥一中陈栋校长从“作为样本的七年课改、课改深化的自我提拔、互联网+的讲授再造和课程分享的政治”担任等四个方面回首了学校十年来的课改功效。他指出,我们目前的课程鼎新仍然还具有着课程尺度、讲授、评价要求相脱节,高校招生与高中教育单一性对接等诸多方面的问题,课改之路照旧漫长而艰难

  中国教育报副总编纂张圣华在谈到课改的需要性时,以“怯弱的邮局男孩”和“反转的高考女生”为例,开门见山地道出了当前教育的短处与症结。课改必必要有鸿沟、有准绳、有门槛,要获得社会和家长的支撑,不克不及为改变而改变,要一直遵照纪律,要把激活生命主体作为课改的第一要义。

  合肥市校园足球成长步入快车道

  青少年足球成长被纳入“国度计谋”的高位,合肥市能应时顺势,早起步,快成长,已获批全国校园足球特色学校150所,市级校园联赛注册人数3000人,专职足球教师236人,足球生齿冲破十万人,校园足球真正进入成长快车道。

  2016年被誉为名副其实的“足球年”。制定了《合肥市青少年校园足球工作绩效查核评价方案》,对校园足球特色学校实行奖补。依托勾当,举办和参与赛事,举办了合肥市首届足球嘉韶华勾当。派员加入特色学校锻练员省及国度级锻练员培训。2016年,市级、县区级财务放置5000万元专项资金用于校园足球勾当场地扶植和勾当开展。2016年共开展市级角逐587场,县(市)区联赛,竞赛次数3335场,共计逾10万人次参与到各级竞赛中。

  合肥市校园足球结出累累硕果。全国初中须眉校园足球联赛总决赛在包河区46中学南校区开赛,由全国青少年校园足球工作带领小组办公室主办的2016“校园足球新长征”系列勾当安徽站由经开区习友小学承办,在2016年安徽省足球保守项目角逐中,合肥市就包办了三个组此外全数冠军,高中组更是囊括全省前五名。足球正成为孩子们成长道路上传送正能量的一种体例。

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